ReArquitectar o Colégio

Vídeo da Maquete Virtual

2010-05-07T12:27:00.000-07:00

Desde já agradecemos a todos os presentes na apresentação do nosso projecto na última quarta feira, 5 de Maio.
Publicamos agora o vídeo que foi exibido na apresentação.

2010-05-03T07:21:00.000-07:00

2010-04-26T12:51:00.000-07:00

Na próxima semana irão ocorrer as apresentações dos trabalhos desenvolvidos em Área de Projecto. Aproveitamos este post para vos avisar de que o blogue irá continuar activo mesmo depois da nossa apresentação, pois iremos publicar o que irá ser exibido, em particular um vídeo da maquete virtual.
Desejamos a todos os grupos uma óptima apresentação!

Imagens da Maquete Virtual (2)

2010-04-19T08:51:00.001-07:00

Optamos por vos mostrar, agora, imagens de sítios concretos do edifício que elaborámos de raíz:

Sala de professores (complementar da já existente):

Laboratórios de Física, de Química, e respectivas salas de preparação (optou-se por não mobilar estas instalações)

Laboratórios de Biologia, de Geologia, e respectivas salas de preparação (optou-se por não mobilar estas instalações)

Claustro (está a ser acabado)

Como descreverias um bom edifício?

2010-04-11T09:13:00.000-07:00

À pergunta "Como descreverias um bom edifício?" houve 16 respostas:

Amplo e luminoso - 13 (81%)

Histórico - 1 (6%)

Vanguardista - 2 (12%)

Compacto e circunscrito - 0 (0%)

A preferência da maioria pela opção "Amplo e luminoso" vai de encontro ao que a nossa maquete ambiciona ser.
Agradecemos os votos e o incentivo de todos.

Prémio Pritzker entregue a Kazuyo Sejima e Ryue Nishizawa

2010-03-30T01:37:00.000-07:00

O Prémio Pritzker, o mais conceituado galardão de arquitectura do mundo, foi atribuído aos arquitectos japoneses Kazuyo Sejima e Ryue Nishizawa. O júri elogia o uso que Sejima e Nishizawa fazem da luz e das transparências nos edifícios que desenharam um pouco por todo o mundo - do Japão à Holanda, passando pela Alemanha, Inglaterra, Espanha ou França. São os autores do edifício do New Museum de Nova Iorque (2007) e estão a desenvolver o projecto para o pólo multifuncional Serralves 21, que deverá albergar as reservas da Fundação de Serralves.

Imagens da Maquete Virtual

2010-03-27T07:45:00.001-07:00

Aqui estão as primeiras imagens da nossa maquete virtual (sujeitas a modificações):

Publicaremos mais em breve!

Excertos da Entrevista à Dra. Isabel Moreno

2010-03-22T12:08:00.000-07:00

Agradecemos, desde já, a disponibilidade da Dra. Isabel Moreno, membro da Direcção, e as opiniões que nos forneceu acerca do Colégio. Publicamos aqui, com a autorização prévia da professora, alguns excertos da entrevista que foi conduzida a 6 de Outubro de 2009.

ReArquitectar o Colégio - O que é que pensa da fachada do Colégio?

Professora Isabel Moreno - (...) Sabe que eu estou aqui há muitos anos, e portanto assisti à construção deste Colégio, e no início eu gostei da fachada, inclusivamente das cores, estava tudo limpo. Agora acho que anualmente aqueles vidros deveriam ser limpos, é uma coisa que me impressiona, a poeira que há (...). Inicialmente até me parecia que aqui à frente havia relva, mas tenho impressão que depois a lixeira que colocavam de fora para dentro era tanta que acabaram por pôr aquilo a cimento, por ser mais fácil de varrer (...).

ROC - O que é que acha que falta ao Colégio?

PIM - Ora bem, neste momento, (...) pelo número de alunos, falta espaço (...) para a Educação Física e falta espaço para os alunos se poderem movimentar mais à vontade em tempo de lazer. Falta, quanto a mim, uma boa sala de jogos, mas uma sala de jogos que sirva para lazer, não para fazer Educação Física, porque (...) nós temos um pavilhão lá em cima, que é um bom pavilhão, dá perfeitamente para estarem duas turmas, desde que devidamente geridas. É evidente que do outro lado temos o pavilhão de pedra, que também vai ser reestruturado, mas as coisas têm que ser feitas de uma forma sistematizada (...), e portanto não pode ser tudo ao mesmo tempo (...). Agora, deste lado, é evidente que estas obras estão a acontecer, para que depois aquelas [as obras no lado velho] possam, de seguida, fazer-se (...). Estas salas vão ser um acréscimo em termos de laboratórios (...). (...) se diminuísse o número de alunos, talvez fosse mais fácil de gerir. De qualquer das formas, eu continuo a achar que há necessidade de um espaço amplo, (...) com mesas de pingue-pongue, por exemplo (...). (...) eu acho que o bar, neste momento, deveria estar, desde as oito da manhã até à hora que saem (...), aberto - (...) a sala em si. Isto é, o serviço do bar, (...) poderia estar sem vendas, mas a parte das mesas podia servir para vocês estarem a conversar, a jogar, ou a estudar, inclusivamente (...). A falta de espaço lá fora é muito complicada (...) para as aulas que terminam à uma e meia e ficam em simultâneo com os alunos do recreio. São os que saiem à uma menos um quarto (...). É necessário fechar as janelas, abrir as portas, (...) enfim, temos de nos acomodar...

ReArquitectar O Colégio - O que é que acha que não resulta nestas salas?

Professora Isabel Moreno - (...) É evidente que o Colégio está construído desta forma, (...) [com] salas para o lado da rua e para o lado de trás. Efectivamente, há salas que são muito quentes no tempo de calor, e quanto mais pequenas mais quentes são, tanto assim que nos exames tentam escolher-se salas que são mais frescas (...); se os exames são da parte da manhã, são de um lado, se forem da parte da tarde, são de outro. Para todos os efeitos, eu acho que pelo número de alunos que aqui está e que se movimenta, acaba por ser sempre quente. E agora com este tempo, apesar de estar a chover, há muita humidade e está abafado, e portanto torna-se ainda mais quente. (...) Em determinadas salas só com o ar condicionado é que se resolvia o problema; não se pode instalar, porque o aquecimento é geral, mas neste momento a instalação de um ar condicionado geral é impossível, porque (...) implicava condutas interiores (...), se calhar nas salas mais quentes não sei se não justificaria (...). Nestas salas de baixo, eu acho que nem tanto, mas no terceiro ciclo, tem momentos que é insuportável, e eu sei isso, porque nós fazemos muitas vezes reuniões do Conselho, de tarde (...). Por isso, não sei se algumas salas não precisariam mesmo de um aparelho de ar condicionado.

Tomámos consciência de que não seria aconselhável revestirmos o solo da entrada do Colégio com relva, pois seria mais difícil varrer o lixo, e de que a instalação de um sistema de ar condicionado geral é mais complexo do que pensávamos. Agradecemos à professora por estes e outros conselhos.

Quais são os teus conhecimentos de Arquitectura? (Parte 3)

2010-03-12T10:36:00.000-08:00

8. Corresponde os elementos do lado esquerdo (obras arquitectónicas) aos do lado direito (localização)

Casa da Cascata / Casa Kaufmann

A resposta correcta é Estado da Pensilvânia (EUA)
76% respondeu correctamente.

"Esta famosa casa, a Cascata, em Bear Run, na Pensilvânia, foi projectada por Frank Lloyd Wright e construída entre 1936 e 1939. Durante os anos em que o racionalismo governou, Wright criou uma estrutura em harmonia com a Natureza: suspensa e saliente sobre uma queda de água e construída sobre um rochedo que se conjuga com o interior da casa. Os aposentos convergiam uns sobre os outros e também na paisagem." - in A História da Arquitectura, de Francesco Milo (Porto Editora)

Millenium Dome

A resposta correcta é Londres
50% respondeu correctamente.

"Trata-se de uma grande estrutura erigida em Greenwich (Londres), perto do rio Tamisa, destinada a receber uma grande exposição organizada para a celebração do ano 2000. Tem um diâmetro de 320 m, 50 m de altura e pode receber mais de 100 000 visitantes por dia. (...) A superfície da cúpula está dividida em 12 segmentos que correspondem a 12 pavilhões no piso térreo. Cada pavilhão tem um tema diferente. Os painéis opacos entre os segmentos da cúpula indicam as entradas para o edifício (...) Existem 12 esferas, cada uma com 20 m de diâmetro, dispostas à volta da circunferência da cúpula. Estas contêm pequenos auditórios e áreas de exposição. (...)" - in A História da Arquitectura, de Francesco Milo (Porto Editora)

Basílica de S.Pedro

A resposta correcta é Vaticano.
76% respondeu correctamente.

Construída no período Renascentista, é o lendário local de enterramento de um dos doze apóstolos, Pedro. Na tradição católica é frequente enterrarem-se Papas nesta Basílica.

Parténon

A resposta correcta é Atenas.
94% respondeu correctamente.

"Durante muito tempo da sua história, a antiga Grécia esteve dividida em pequenas cidades-estado, ou pólis, e cada uma tinha, pelo menos, um templo, tal como séculos mais tarde, todas as cidades da Europa tinham a sua igreja. O mais famoso de todos os templos gregos é o Parténon em Atenas, erigido na acrópole, a cidadela que se impõe sobre a cidade, vigiando-a; o Parténon representa o culminar de séculos de experiência arquitectónica. O templo grego era a morada de um ou mais deuses, não um lugar para os fiéis entrarem. Era rodeado por um espaço sagrado, murado ou não, o temenos, que incluía edifícios e esculturas; o seu perímetro seguia o traçado do terreno, em harmonia com a sua envolvente natural." - in A História da Arquitectura, de Francesco Milo (Porto Editora)

Stonehenge

A resposta correcta é Salisbury (Inglaterra).
85% respondeu correctamente.

Na verdade, Stonehenge fica a 13 km a norte de Salisbury. Pedimos desculpa pela opção não rigorosa que considerámos correcta. Deveríamos ter escrito simplesmente Inglaterra, para não se gerar confusões.

"Os aterros e pedras de Stonehenge, na Grã-Bretanha, são particularmente impressionantes. O monumento parece ter tido uma função astronómica, sem dúvida ligada a crenças religiosas relacionadas com o significado dos corpos celestes. O número de pedras e a sua orientação sugerem as principais fases da Lua e da posição do Sol no horizonte na altura em que as estações do ano mudam." - in A História da Arquitectura, de Francesco Milo (Porto Editora)

Templo Borobudur

A resposta correcta é Indonésia.
62% respondeu correctamente.

"O vasto subcontinente indiano, juntamente com o Sri Lanka, o Sudeste Asiático e a Indonésia eram conhecidos dos Europeus, desde o século XV, como Índias Orientais. Caracterizada por diversas paisagens, esta região é salpicada de templos, fortalezas e santuários; entre os mais famosos, estão Borobudur, em Java, e o templo de Angkor, no Camboja. As influências dominantes em termos de simbolismo eram as religiões hindu e budista da Índia (...)." - in A História da Arquitectura, de Francesco Milo (Porto Editora)

Mausoléu de Halicarnasso

A resposta correcta é Turquia (actualmente).
44% respondeu correctamente.

Esta obra arquitectónica, construída por volta de 350 a.C., constitui uma das sete maravilhas do Mundo Antigo. Foi projectada pelos arquitectos gregos Satyrus e Pythius. No início do século XV, apenas a base do mausoléu estava reconhecível, devido a uma séria de tremores de terra que destruíram o edifício.

"Ninho de Pássaro"

A resposta correcta é Pequim.
68% respondeu correctamente.

Este estádio começou a ser construído na capital Chinesa em 2003 e serviu de palco de abertura e encerramento aos Jogos Olímpicos de Verão de 2008. Foi apelidado deste modo devido às estruturas de ferro e aço entrelaçadas. Conseguiu albergar cerca de 90 mil pessoas nos Jogos.

Agradeçemos mais uma vez aos alunos do Ensino Secundário que se disponibilizaram a responder a este inquérito. Esperamos que tenha sido do vosso agrado.

Quais são os teus conhecimentos de Arquitectura? (Parte 2)

2010-02-26T08:49:00.000-08:00

5. Quem escreveu o célebre tratado De Architectura, uma forte referência para Arquitectos e Engenheiros?

A resposta correcta é Marcos Vitrúvio Polião, que nasceu em Roma no século I a.C.
62% respondeu correctamente.

6. Que obras arquitectónicas / remodelações são da (co) autoria do arquitecto português Siza Vieira?

A resposta correcta é Centro para a educação ambiental da Fundação de Serralves (Porto).
44% respondeu correctamente.

No decorrer da nossa pesquisa fomos confrontados com informações contraditórias acerca da (co) autoria de Siza Vieira no projecto do Serpentine Gallery Pavilion, nos Kensington Gardens (Londres), pelo que pedimos desculpa por esta hipótese ter sido, no questionário, considerada como correcta.

Álvaro Siza Vieira arrecadou, em 1992, o já mencionado prémio Pritzker.

7. As ordens dórica, jónica e coríntia dizem respeito a...

A resposta correcta é Tipos de colunas na Grécia Antiga.
85% respondeu correctamente.

(Ordens dórica, jónica e coríntia, da esquerda para a direita)

Quais são os teus conhecimentos de Arquitectura? (Parte 1)

2010-02-17T04:19:00.000-08:00

No dia 9 de Fevereiro distribuímos 34 inquéritos a alunos do 11º e 12º anos com o tema "Quais são os teus conhecimentos de Arquitectura?". Procurámos saber o nível de conhecimento dos alunos do secundário a respeito da Arquitectura ao longo do tempo, desde a da Idade Clássica à Contemporânea. Publicamos, aqui, as respostas correctas e a percentagem referente ao número de pessoas que responderam bem.

1. Como se denomina o prémio máximo concedido a um Arquitecto?

A resposta correcta é Pritzker.
74% respondeu correctamente.

Não existe nenhum Prémio Nobel da Arquitectura, nem o prémio Stritzker. O Pulitzer é concedido a escritores e jornalistas.

2. Como se chama a primeira mulher a arrecadar tal prémio?

A resposta correcta é Zaha Hadid.
50% respondeu correctamente.

Em 2004, Zaha Hadid, natural do Iraque, tornou-se a primeira (e, até agora, única) mulher a receber o Pritzker. Os seus projectos seguem a relativamente recente tendência descontrutivista. Podem visitar o seu site oficial em http://www.zaha-hadid.com/

3. Quem projectou a famosa Casa da Cascata / Causa Kaufmann?

A resposta correcta é Frank Lloyd Wright.
85% respondeu correctamente.

Frank Lloyd Wright foi um dos arquitectos norte-americanos mais influentes de sempre, ícone do estilo de Arquitectura Orgânica (união entre a Natureza e as habitações humanas).

4. Corresponde os elementos do lado esquerdo (espaços arquitectónicos) aos do lado direito (origem)

Ágora
A resposta correcta é Grécia.
94% respondeu correctamente.

(parte de uma ágora)

As ágoras eram locais públicos utilizados para fins políticos e comerciais. A fobia denominada agorafobia designa o medo de espaços abertos/públicos.

Zigurate
A resposta correcta é Suméria.
65% respondeu correctamente.

Os zigurates são originários da Suméria (e um pouco por toda a zona da Mesopotâmia).
Os zigurates procuravam unir o natural ao sobrenatural.

Mesquita
A resposta correcta é Arábia Saudita.
91% respondeu correctamente.

As mesquitas são locais de oração e de encontro comunitário do Islamismo originárias da Península Arábica (na qual se encontra a Arábia Saudita).

Loggia
A resposta correcta é Itália.
68% respondeu correctamente.

Uma loggia é um adereço arquitectónico que constitui uma espécie de corredor/galeria na fachada de edifícios importantes. É suportada por colunas ou arcos.

Pagode/"Stupa"
A resposta correcta é Ásia Budista.
24% respondeu correctamente.

Queremos pedir desculpa por um erro no questionário; em português, o termo correcto é pagode, não pagoda. Não conseguimos encontrar uma referência específica ao país de origem. Apenas sabíamos que era algures na Ásia (geralmente Budista), daí considerarmos esta a opção correcta. Muitos optaram pela China, que contém muitos santuários deste tipo.

(Pagode à esquerda e "stupa" à direita)

Um pagode é um local de função religiosa (frequentemente). Uma "stupa" é um monumento geralmente Budista que tem a intenção de honrar Buda através de elementos decorativos que retratam a vida dele.

Jardim Zen
A resposta correcta é Japão.
32% respondeu correctamente.

Os jardins Zen surgiram no Japão no contexto do Budismo Zen. A sua aparente pobreza visual deve-se ao facto de ter de ser o espectador a imaginar a paisagem. Constituem espaços de meditação.

2010-02-06T09:10:00.000-08:00

Caros leitores do blogue,

Como já devem ter constatado, não foi possível distribuir os inquéritos na passada terça-feira, no decorrer da aula de Área de Projecto, conforme havia sido planeado. Fomos avisados no próprio dia que não iríamos ter aula, pelo que só nesta terça-feira, à mesma hora, é que iremos entregar os mesmos inquéritos. Agradecemos a vossa compreensão.

Na quarta-feira seguinte, as respostas serão publicadas.

Novidades

2010-01-29T10:22:00.000-08:00

Caros leitores do blogue,

A construção da maquete virtual está a ser feita. Estamos a concluir, de momento, a fachada do lado novo do Colégio. Iremos publicar imagens da planificação brevemente.

Entretanto, um novo inquérito será distribuído, na próxima terça-feira, aos alunos do ensino secundário, desta vez sobre o tema - "Quais são os teus conhecimentos de Arquitectura?". As respostas serão divulgadas aqui, no ReArquitectar o Colégio, logo de seguida.

Não percam, nas próximas semanas, os posts referentes a momentos importantes na História de Arquitectura!

2010-01-19T10:30:00.001-08:00

Arquitectura é música petrificada

— Johann Wolfgang von Goethe

Arquitectura Verde

2010-01-18T10:27:00.000-08:00

Na última aula de Área de Projecto optámos por usar o programa Google SketchUp, por ser relativamente simples mas, ainda assim, permitir criar um trabalho elaborado.

Deixamos aqui um projecto de Arquitectura Verde de 2008:

Escola de Arte, Design e Média em Singapura

De 5 andares, é completamente envidraçado (como o nosso edifício ambiciona ser). O jardim no telhado refresca o ar circundante.

Objectivos do nosso Projecto (2)

2010-01-11T10:36:00.001-08:00

Na primeira aula do segundo-período, procurámos definir alguns aspectos concretos do nosso trabalho. As plantas dos três pisos do edifício que estamos a projectar estão a passar pela fase final de aprovação, e decidimos criar mais dois pisos subterrâneos, para a construção de um auditório-anfiteatro. Utilizámos o programa Google SketchUp, com o qual já estávamos relativamente familiarizados, para ter uma antevisão do aspecto do anfiteatro. Contudo, o nosso grupo ainda não chegou a um acordo relativamente ao programa a ser utilizado.

Os resultados da última sondagem revelaram que a opinião dominante era a de que deveríamos construir duas maquetes - uma de construção manual e outra virtual. Contudo, devido ao tempo que temos disponível, talvez só vamos construir uma maquete virtual, mais fácil de ser apresentada.
Relembrando-vos um post anterior, passamos a descrever cada piso do novo edifício a ser projectado no lugar das arrecadações*.

1ºPiso - Jardim interno, sala de convívio, casas de banho para os dois sexos, sala de Informática, sala de Artes.

2ºPiso - Claustro (no lugar do jardim interno), 3 novas salas de aula, sala dos Professores, casas de banho para ambos os sexos.

3ºPiso - Claustro, laboratórios de Biologia/Geologia, Química, e Física. Reservatórios de laboratórios / sala de preparação.

Pisos -1 e -2 - Auditório/Anfiteatro, arrecadações novas*.

Os pisos 1, 2 e 3 terão acesso a escadas e a elevador para deficientes. Os pisos subterrâneos serão acessíveis por uma escada própria, e pelo elevador a que já se fez referência.

Ainda não publicamos as plantas dos pisos, pois ainda estão a ser alteradas em pequenos aspectos.

Resultados da Sondagem (2)

2010-01-03T06:08:00.000-08:00

Nestas duas últimas semanas temos andado ausentes, devido à época natalícia.
Publicamos, agora, os resultados da segunda sondagem. Agradecemos os votos de todos.

Uma apresentação mais eficaz do nosso projecto seria em...

Maquete - 1 voto (7%)

Maquete virtual - 3 votos (23%)

Ambas - 9 votos (69%)

Irrelevante - 0 votos (0%)

Igreja de S. João Baptista (Suíça)

2009-12-15T08:20:00.000-08:00

A Igreja de S. João Baptista, na Suíça, apresenta uma arquitectónica vanguardista, criando um novo conceito de Igreja. Ao desfolharmos as páginas do 100 Contemporary Architects* da colecção Taschen, surgiu esta construção, a qual nos inspirou para o esboço dos laboratórios (embora ainda não esteja nada definitivo):

Já agora, espreitem o interior desta igreja moderna:

* Estes livros são muito interessantes para todos aqueles que gostam de se informar sobre Arquitectura Contemporânea (vendem-se em conjunto).

Institute for Forestry and Nature Research

2009-12-11T09:44:00.000-08:00

Como já foi explicado no post anterior, vamos criar um edifício de raíz , no lugar das arrecadações, e o qual irá conter instalações que fazem falta ao Colégio actual. Destas, salientam-se salas novas, uma sala de Artes e outra de Informática, laboratórios de BG e de FQ, um jardim interno, anfiteatro, casas de banho, uma nova arrumação (mais pequena), elevador para deficientes e escadas de via dupla.

Numa fase inicial do projecto, pensámos que um edifício envidraçado seria mais estético, mas apenas o poderemos revestir desse modo em certas zonas, pois não queremos invadir a privacidade dos moradores. A estabelecer a comunicação entre o novo edifício e o principal encontra-se o já mencionado passadiço.

As dimensões deste novo edifício são de aproximadamente 38 m x 9 m. Optámos por aumentar a área em termos de comprimento, expandindo-o em cerca de 2 m, que não eram utilizados.

Inspirámo-nos no Institute for Forestry and Nature Research, na Holanda (projectado por Gunter Behnisch, Stefan Behnisch e Gunther Schaller), para criar este edifício:

"Dois jardins internos servem como «tampão térmico», permitindo que uma grande parte das paredes dos escritórios sejam de vidro. A água que se evapora dos jardins ajuda a arrefecer os edifícios, onde a pesquisa e as implicações práticas dos métodos ambientais estão intimamente ligados"

Objectivos do Projecto

2009-12-05T04:24:00.000-08:00

Caros seguidores do blogue, vamos explicar, finalmente, quais são os objectivos do nosso projecto, e qual o rumo que está a seguir.

A nossa primeira opção de tema sempre foi a Arquitectura, por estarmos a ponderar (pelo menos alguns) ingressar neste curso. No entanto, o objecto específico deste projecto não foi claro desde o início. Reflectimos sobre a hipótese de remodelarmos um edifício antigo do Porto, construir uma cidade ecológica desde as suas bases... Chegámos à conclusão de que seria demasiado ambicioso e trabalhoso, para além de nos termos de deslocar quase todas as semanas para fora do nosso local de trabalho, no primeiro caso. Por isso, decidimos remodelar uma infra-estrutura que já conhecemos há bastante tempo, e na qual passamos grande parte das nossas vidas.

Mesmo assim, algumas restrições tiveram de ser feitas. Só nos iríamos ocupar do lado novo do Colégio, e apenas no que toca ao recreio e à fachada do mesmo. Nos inquéritos distribuídos aos alunos do Secundário, colocámos a questão do que é que eles achavam que faltava ao Colégio, em termos de instalações. Embora não iremos modificar a estrutura interna do Colégio, irá ser construído um novo edifício, no recreio - no lugar das arrecadações velhas - o qual irá conter o que é necessário (salas, sala de convívio, anfiteatro, laboratórios...). Uma vez que estamos a fazer de Arquitectos, não teremos em conta o orçamento que tal remodelação iria exigir, nem os materiais de construção adequados (embora alguns aspectos, como isoladores acústicos nas salas de aula, estejam a ser considerados).

No que diz respeito às fases do projecto, já foram cumpridas a distribuição e análise de inquéritos, o estudo da planta actual do Colégio (gentilmente cedida pela Irmã Aurora), a realização de duas apresentações para o resto da turma,e a pesquisa de obras arquitectónicas já existentes. Neste período escolar vamos concluir o esboço da nova planta do Colégio, e no segundo / terceiro vamos, com visitas a gabinetes de Arquitectura, representá-la em maquete e / ou em programas tridimensionais adequados.

Para vos deixar com uma ideia do ponto fulcral do nosso projecto, colocamos aqui a seguinte imagem:

Como avalias o nosso blogue?

2009-12-01T10:37:00.000-08:00

À pergunta "Como avalias o nosso blogue?" houve 45 respostas:

Muito Bom - 27 (60%)

Bom - 8 (17%)

Razoável - 5 (11%)

Fraco - 5 (11%)

Agradecemos os votos e o incentivo de todos.
Em breve surgirá outra pergunta.

Entrevistas

2009-11-26T14:21:00.000-08:00

Para além dos inquéritos distribuídos a cerca de 70 alunos do ensino secundário, entrevistámos 8 alunos do 12º ano e a Dra. Isabel Moreno, membro da Direcção do Colégio.

O nosso grupo está a realizar, em conjunto com a Dr. Helena Calheiros e com a nossa professora de Área de Projecto, uma declaração de autorização por parte dos entrevistados, de modo a publicarmos um trailer do nosso projecto no qual eles participam.

Os últimos inquéritos

2009-11-26T13:50:00.000-08:00

Publicamos as respostas aos inquéritos restantes, os quais servirão de base para a reformulação da planta do Colégio.

Que aspectos deveriam ser modificados no auditório?

(Apesar de o "Nada" ser vencedor, iremos remodelar o auditório, talvez acrescentando-lhe um layout de anfiteatro , como nas faculdades)

Pensas que o Colégio tinha necessidade de obras ao recreio?

Gostas da tua sala de aula?

Projecto de Arquitectura Dinâmica

2009-11-20T11:00:00.000-08:00

Aproveitamos para vos mostrar um projecto interessantíssimo, um arranha-céus giratório de 80 andares a ser construído no Dubai. O projecto é assinado pelo arquitecto David Fisher, originário de Israel mas de nacionalidade Italiana, em conjunto com o Grupo de Arquitectura Dinâmica. Através de um comando de voz, as pessoas dentro do arranha-céus poderão "girar" o seu andar (se forem responsáveis por ele) como quiserem.

Consultem o site para verem o trailer e outras curiosidades:

http://www.dynamicarchitecture.net/

Ainda mais inquéritos...

2009-11-19T13:56:00.000-08:00

O que mudavas na fachada do Colégio?

O que é ser um Arquitecto?

2009-11-18T11:42:00.001-08:00

Marcos Vitrúvio Polião viveu em Roma no século I a.C.. Foi Arquitecto e Engenheiro.

Escreveu o tratado De Architectura, o qual é nos dias de hoje uma forte referência para todos aqueles que exercem Arquitectura ou Engenharia.

Sobre a natureza de um Arquitecto, ele afirmou que "ele deve (...) saber escrever e desenhar, ser instruído na geometria e não ser ignorante na óptica, ter aprendido a aritmética e saber muito de História, ter bem estudado a filosofia, ter conhecimento da música e algumas noções de medicina, de jurisprudência e de astrologia".

Por esta citação vemos que, de facto, um Arquitecto é um ser polivalente e curioso em relação ao Mundo. Vamos procurar sê-lo.

Mais Inquéritos...

2009-11-17T09:18:00.000-08:00

Apresentamos agora mais um dos resultados dos inquéritos aos alunos do ensino secundário.

O que achas que falta ao Colégio (no lado novo)?

Inquéritos

2009-11-10T14:12:00.000-08:00

De forma a recolher as opiniões dos alunos, realizámos um inquérito aos alunos do secundário, de onde saíram alguns resultados.

Apresentamos, por meio de gráficos, algumas das respostas que obtivemos.

1. Gostas da tua sala de aula?

2. Como classificarias o colégio?

Esperamos que este género de informação nos ajude, no futuro, a moldar o nosso projecto.

2009-11-10T13:31:00.000-08:00

Olá!

Nós somos alunos do 12ºB do Colégio Luso-Francês: Filipa Santos, Nuno Pereira e Rui Antunes.

Na disciplina de Área do projecto, lançámo-nos o desafio de remodelar o Colégio (o lado novo), nomeadamente o recreio - que se encontra, neste momento, em obras.

Iremos publicando, semanalmente, actualizações ao nosso trabalho, tais como ideias, notícias e vídeos.

*Todos os vídeos aqui publicados com pessoas do CLF são autorizados pelas mesmas.